Beste ouder(s), verzorger(s),
Nog even en het is alweer meivakantie.
Deze week hebben de kinderen van de groepen 8 hun eindtoets gemaakt. Ze waren hard bezig, maar ook ontspannen. We kennen ze immers al jaren, en ze zijn al geplaatst op hun nieuwe school.
In de afgelopen periode hebben we weer kunnen meemaken hoe het is om zonder coronamaatregelen ons onderwijs vorm te geven. En we hadden heel wat in te halen. Pasen hebben we zeker niet onopgemerkt voorbij laten gaan. Wat was het geweldig om de kinderen uit de groepen 1-8 samen in een lentemusical te zien optreden. En het Zuidwester Koor heeft ook een prachtig lied laten horen. Zelfs in canon! De kinderen uit de midden- en onderbouw hadden mooie zelf versierde paasdozen mee voor elkaar. Maar we hadden ook een paashaas op school! Meester Pieter heeft de kinderen uit groepen 6-8 getrakteerd op krentenbrood. Hij was bijna niet te herkennen 😉
 |
 |
Tijdens de studiedag hebben we onze kennis over meer- en hoogbegaafdheid aangevuld door een deskundige vanuit het samenwerkingsverband uit te nodigen. We hebben in de middag met elkaar intervisie gedaan en hebben de dag afgesloten met ontspanning. Want ook wij hebben behoefte om elkaar na alle digitale vergaderingen weer live en informeel te ontmoeten.
Het is heerlijk om de kinderen bezig te zien in de klas, en te zien hoe het team zo deskundig en met elkaar goed onderwijs vormgeeft.
Kortom, wat is het toch een mooie plek om te werken, zo’n basisschool!
Hartelijke groeten,
| Sharon Rijnbeek (adjunct directeur) |
| Femke Nijbroek (directeur) |
Afgelopen weken hebben we ons n.a.v. thema Kunst in de groepen 3 kunstzinnig geuit. Vandaag was de kijkmiddag na schooltijd. Vrijdag sluiten we af met de Koningsspelen! Na de vakantie beginnen we met het nieuwe lijn 3 thema Dieren.
Je kent de dubbelsommen uit je hoofd, dus ook de bijna dubbelsommen: 4+4=8, dus 4+5=9. Maar ook omgekeerd: 8-4=4, 9-4=5. De vijfsommen (5+, 5-, +5, -5 en =5) ken je uit je hoofd: 5+3=8, 2+5=7, 4+1=5. Maar ook 8-3=5, 7-5=2, 9-4=5. 
In de week van 4 april was de Kindermuziekweek. Voor deze gelegenheid hebben de kinderen van groep 4B een liedje geleerd: Ik en Jij. Daar hoorde ook een dansje bij (zie foto). Sommige kinderen hebben echt soepele heupjes! Verder hebben we in de groepen 3 en 4 gekeken naar een concert met klassieke muziek. Dat was best interessant!
Daarnaast zijn we in de groepen 4 druk bezig met het leren van de tafels. We hebben de volgende tafels al gehad: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 en 10! 
Nu het lente is zijn we begonnen met het taal thema Klein. Dat sluit goed aan bij het thema van Blink over 
In dit thema worden proefjes gedaan waarbij verschillende natuurkundige verschijnselen centraal staan. Welke ingrediënten zitten er bijvoorbeeld in een kroket en welke kooktechnieken worden er gebruikt?
Met een gedichtenwedstrijd halen we de dromen van jonge Haarlemmers op en geven we hen een podium om hun idealen te delen met de stad. De kinderen moesten eerst zelf iets opschrijven over ik denk, ik droom, ik durf of ik ontdek. Daarna moesten ze de zinnen samenvoegen met hun klasgenootjes en tot slot hebben we er met de hele klas dit gave gedicht van gemaakt:
De prijs die wij gewonnen hebben is een workshop Spoken Word op school en een filmdag in Pieter Teylers Huis waarin het gedicht wordt opgenomen.
Met Blink Wereld zijn wij begonnen met het thema Oorlog en vrede. De kinderen onderzoeken in dit thema verschillende oorlogen en de oorzaken ervan. Hoe is het leven tijdens een oorlog? En hoe gaat het daarna? En kun je oorlogen voorkomen? Zo ja, hoe denken mensen daarover? 
Alle dertien afleveringen van de serie 13 in de oorlog zijn bekeken. Zoals u in de vorige nieuwsbrief heeft gelezen, hebben de kinderen aantekeningen gemaakt volgens de Cornell-methode. Na het bekijken van de afleveringen hebben de kinderen ook per aflevering een toetsvraag bedacht. Deze toetsvragen zijn in een Kahoot! gezet en als afsluiting zal deze Kahoot! gespeeld worden.
Met jou erbij doet iedereen mee. Jij voelt goed aan of iedereen blij is of juist niet. Je wilt dat iedereen het fijn heeft, want je houdt niet van ruzie. Als er ruzie is, help jij anderen om het weer goed te maken. Je zoekt een oplossing waarbij iedereen zich goed voelt. 
Jij hebt dingen snel door, dankzij je buikgevoel. Je weet soms iets zonder dat je het kunt uitleggen. Je bedenkt snel verschillende oplossingen voor een probleem.